她走得很慢，纤细的腰肢，丰盈的身体，贴着我、靠着我，如此紧、如此密。
我听到了我们的心跳，感觉到胸前身体的抖动。「哒、哒」所剩的楼梯越来越少，
我的内心越发斗争激烈。跨上最后一级台阶，我控制不住自己，反转她把她压在
胸前，四目再次对视。这时她要是有一点柔弱，我会立刻封住她的小口的，可她
不知那来的勇气，用力推开了我，「谢谢你，你也早点回去休息吧。」
偶然的亲密接触使我和白凌间的关系起了微妙的变化，以前在她面前是我显
得心虚，现在倒是她多分腼腆，无形中以前的主从位置倒了过来。可是也只是到
此止步，她变得小心象在躲避，而我也不敢过分主动，毕竟她是有家室的人，我
不敢莽撞唐突。
情况成了交织状态，像又回到了初始的原点。我们的关系虽有长足的发展，
诸如散步、交谈已变得平常，可要再进一步却又困难重重。有时，她让我感到似
乎接受一切，可真到关键时刻她又退却。我无能为力，只能默默等待。就在我们
在师生的底线上徘徊挣扎时，卫君介入进来。
赶老师的行动并没赶走白凌，同学们的心里毕竟还有公正，激动过后开始有
人为此事向白凌道歉。校园园地里为白凌抱不平的帖子渐渐增多，有人写了个《
老师有什么错？》的帖子，引起了不小的共鸣。卫君就是看了后来找我的，说自
己一时糊涂伤害了老师，要我陪她去道歉。
白凌对我们的到来很高兴，她爽快的原谅了卫君，还替她辩说了几句。这使
卫君十分惊讶，原来老师并不如课堂上般严厉。趁她俩聊的火热，我借机以方便
学习之名向白凌要她网聊ＩＤ，她给了我。
学习和生活由单调枯燥逐渐的变得趣味盎然。结束一天的学习，晚上最期盼
的就能在线跟白凌聊上一会。这种闲聊对我并不轻松，随着了解的加深，我越感
到白凌知识的丰富，经常是问得我乏词以对。尤其是她还摆出老师的架势，常常
地打出大段英文难为我，害得我不但要打开字典第二天还要查资料。不过这到激
起了我的争胜心，逼得我每天都要学点什么，反而如一天没这样倒感到不自在。
平安夜那天我突然冒出了约白凌和卫君去看圣诞夜景的念头。晚上到卫君那
想请她用英文写封邀请信，却发现她神色郁闷，脸带怒容。
「怎么了？出了什么事？」我感到意外的问她，白天还是好好的嘛。「我落
选了。」我这才想起她