抬起，发出更大的哼声。
彦平感到奇怪，对每一根yao都仔细观察。在yao形成的三
角地带下面，r缝开始的部份，有一点r突出，很像树枝上
的新芽，轻轻剥开包围新芽的p。
「哇啊」
美l发出很大的声音，同时全身都僵y。
在这里就是这个。
充满好奇心的彦平，再一次摸那里。同时看美l的表情，已
经完全变了，用力咬住嘴唇，紧紧闭上眼睛，同时左右摆头
。伸直的双腿充满力量，全身都有紧张感。
彦平感到非常高兴，想到自己能使美丽优雅的老师如此混乱
，感到非常兴奋！
我要使她更舒f。
彦平的手指再度接近那里时，突然停止，因为他想起老师用
嘴y茎时有如麻痹的快感。
－－－原以为抚摸和cha入就是全部x行为的彦平，有了新
的发现。
在y唇的四周有疏落像汗ao的短ao，看在眼里有说不出的y
靡感。同时的也觉得自己像大人了，现在又和下赤l的nv
孩子在一起，有无比的荣誉感。
对！现在我们是平等的，不要把她看成是老师，要当她是普
通的nv人。
有了这种想法以後，很奇妙的对自己产生信心。
大胆的用舌尖r芽的包p。
「噢唔」
美l立刻有敏感的反应，她自己都感觉流出大量的蜜汁。从
那里产生的s痒感，像电流一样直达脑髓，全身的yu火完全
点燃!!!!!!
「不要不要那样」
用甜美的声音说，但在心里期望更强烈的行为。开始时故意
做出扭动pg的行为，现在是不由己的摇摆pg。
老师真的有快感了。
美l夸大的反应，对彦平是最好的礼物。听到她嘴里在拒绝
，可是看老师的反应，绝不像是讨厌。
而且，美l又有一个新发现。在y核或rp上一阵抬起头
时，原来密闭的r缝，像花朵绽放一般，慢慢向左右分开，
甚至於可以看到里面深粉红se的r壁，从那里流出透明果露
，连pg都s润了。
充满好奇心的手指，把rp向左右拉开更大一些。
啊这孩子终於看到了。
最後就算是和彦平xj，自己的这种样子被看到，还是会感
到难为情。但同时也有被看的快感。美l一面享受被看的欢
乐，一面为显示做老师的矜持，做出抵抗的样子，慢慢分开
双腿。
＊ ＊ ＊
可以说彦平完全陷入美丽nv教师设下的陷阱。看到老师的双
腿逐渐放松力量，就趁机像青蛙一样把双腿分开，这样就能
阻止美l把双腿闭合，同时另外一只手把y唇完全分开。
原来y户是这麽复杂的。
彦平原本以为只是单纯的一个洞，所以r缝的形状，对他来
说完全是一个新世界。
十七岁的少年，在y唇的边缘了过去。
「唉呀！！」
美l突然发出尖叫声，想把两腿合拢，可是有彦平的身，
所以这样的动作仅止於心里的念头。
这时候彦平看清楚，透明的果汁大量流出。
「老师舒f了吗？是那样吧。」
对彦平的问题，美l不能坦诚的点头。并不是怕难为情，但
一切都要坦白，还需要勇气。更何况站在被害者立场的人，
怎麽能坦白说很舒f。
彦平并没有期待老师会回答。因为自己这样相信，只是高兴
的叫出来而已。而且不用问，一定是很舒f的。
r棍早已恢复活力，而且因为连续s精两次，在心情上不会
急躁。更何况现在这种状态，他可以任意处理，因此不会发
生拼命猛g的yu望。
彦平现在和十j分钟前判若两人。不仅是精神方面，在r
方面也变成能让nv生痛快哭泣的雄壮小生。彦平为使美丽的
江老师欢喜，付出最大努力。不过十七岁的童贞少年，不可
能有x技巧，只是拼命的用手指和舌头，也没有脉络和连贯
，只是热情的ai抚。
但对被动的美l却成为痛苦的现实。就是预测该向什麽方向
攻击时，常常会失望。自己的希望无法传到对方，自然也无
法用言语表达出来，因为那样就不是被害人了。说出来的刹
那就变成共犯，所以现在再迫切的需要，也只有忍耐。
说起来，nv人的身也是很讽刺，这样忍耐的情形，也很具
的表现出来。焦急的程度增加时，aiy也增加。现在被阿
荣看到了，等於是把她的弱点抓到了。她不得不承认「老师
很舒f」这句单方面的话。
又y又粗的y茎碰到美l的大腿上。
啊，希望快点能用这东西把s痒难耐的y户撕裂。
美l是打从心里这样想。如果能做到的话就用自己的手确实
的抓住，塞入已经s淋淋的身中心。
「啊，真